REFLECȚII
Primul modul al cursului Intel® Teach Essentials explorează esenţa metodei proiectului bazat pe tehnologii și modul de utilizare a acesteia în sala de clasă. Studiind acest modul am discutat despre importanța celor 4 aspecte cheie în elaborarea unui proiect: acoperirea în profunzime a subiectelor importante ale disciplinelor, formularea ideilor importante pentru organizarea procesului de înțelegere, evaluarea continuă și sarcinile consecvente. De asemenea am discutat și despre cei mai importanți pași spre elaborarea proiectelor fără de care proiectul nu ar fi unul de succes.
În acest modul am învăţat ce trebuie de făcut pentru a planifica eficient proiectul de studiu, cum alegem tema de studiu şi o realizăm cu ajutorul proiectului. De asemenea, am identificat standardele de performanţă, am stabilit obiectivele învățării, am identificat conceptele importante în baza cărora voi construi întrebările-cheie ale curriculumului și am discutat despremetodele de evaluare ale proiectului şi cum se poate face o prezentare iniţială a temei de lucru la proiect.
Modulul 3 reflectă asupra modalităţii de integrare în unitatea de învăţare a competenţelor pentru secolul XXI. Studiind acest modul am mai explorat resursele interactive bazate pe Internet pentru colaborare şi comunicare între elevi. De asemenea, am examinat modalităţile de localizare şi evaluare eficientă a portalurilor web relevante pentru documentare. După studierea legislaţiei cu privire la drepturile de autor şi la utilizarea legală a acestor portaluri, am început să planific modul de utilizare a Internetului în cadrul unităţii de învăţare alese de mine "LEARNING ACROSS CULTURES".
Modulul 4. Crearea modelelor de învăţare
În cadrul modulului 4, am făcut schimburi de idei privind modalităţile de integrare a Internetului în unitatea de învăţare, apoi am discutat despre modul în care le putem ajuta elevilor să înveţe să utilizeze Internetul în mod sigur şi responsabil. De asemenea,am discutat despre tehnologiile ce pot fi utilizate de către elevi în procesul de lucru asupra proiectului și cum întrebările formulate în planul de lucru îi ajută pe ei să elaboreze produsele finale ale proiectului.
Modulul 5. Evaluarea proiectelor elevilor
În modulul 5 am examinat diverse modalităţi de utilizare a rubricilor, baremelor de notare şi a listelor de verificare pentru a evalua competenţele pentru secolul XXI. Am planificat evaluările şi am utilizat aplicaţia Intel®Education Evaluarea proiectelor pentru a elabora o evaluare sumativă pentru unitatea de învăţare.
Modulul 6. Planificare pentru succesul elevilor
Pe parcursul studierii acestui modul am făcut schimburi de idei cu colegii privind strategiile de evaluare, evaluarea modelului pentru elevi şi modelul pentru elevi în cadrul grupului pentru consultări în perechi. Am mai discutat și despre importanța feedback-ului care poate fi util pentru perfecționarea modelului și a strategiilor de evaluare.
Pentru a ajuta elevii să gîndească creativ și independent profesorul trebuie să folosescă strategii de predare centrate pe elev. În acest modul am mai discutat și despre modalităţile de facilitare a unei lecţii într-un mediu de învăţare în baza proiectelor, precum şi depre modalităţile de utilizare a tehnologiilor în vederea sporirii propriei productivităţi.
În cadrul ultimului modul am prezentat portofoliul unității de învățare și am facut schimburi de opinii cu colegii privind Planurile Unităţilor de Învăţare şi privind documentele de suport în cadrul unei prezentări a lucrului efectuat.
